Современная наука все больше внимания уделяет возможностям арт-терапии как средству социализации и реабилитации детей с ОВЗ. Вовлечение детей в художественную деятельность с большой эффективностью позволяет решать проблемы укрепления физического и психического здоровья, предупреждать появление вторичных отклонений и улучшать психоэмоциональное состояние ребенка. Арт-терапия помогает обучающемуся выразить чувства, включая подавляемые, и преобразовать негативные эмоции в позитивные.
Педагог ОВЗ Фокина Ирина Владимировна с целью вовлечения ребенка в выполнение специальных упражнений по арт-терапии использует инновационный инструмент – фломограф.
Обычные фломастеры фломограф превращает в инструмент для красочной аэрографии. Перед обучающимся открывается возможность рисовать картины с потрясающими визуальными эффектами, недоступными обычным фломастерам. И не только на бумаге, но и на дереве, пластике и стекле!
Когда все задания выполнены, педагог переходит ко второму важному этапу – анализу и осмыслению того материала и информации, которую удалось получить на занятии. На этом этапе у обучающегося происходит воспитание навыков общения, творческая интеграция и повышение уровня самооценки.
Советник директора по воспитанию Кудрявцева А.Э.
