В коррекционной работе с обучающимися классов ТНР педагоги активно применяют су-джок терапию – одно из направлений восточной медицины, разработанное южно-корейским профессором Пак Чже Ву.
Вся работа по данному методу проводится с помощью Су-Джок стимуляторов типа «каштан».
Использование массажных шариков «Каштан» в комплекте с двумя металлическими кольцами, в сочетании с упражнениями по коррекции звукопроизношения и развитию лексико-грамматических категорий, способствует повышению физической и умственной работоспособности детей, создаёт функциональную базу для сравнительно быстрого перехода на более высокий уровень двигательной активности мышц и возможность для оптимальной целенаправленной речевой работы с ребёнком.
Задачи Су-джок терапии:
- Стимулирование речевых областей в коре головного мозга.
- Развитие памяти, внимания, совершенствование навыков пространственной ориентации.
- Снижение двигательной и эмоциональной расторможенности, нормализация мышечного тонуса.
- Повышение физической и умственной работоспособности детей.
- Коррекция произношения, развитие лексико-грамматических категорий.
Полифункциональность Су-Джок стимуляторов в коррекционной работе:
- развитие фонематического слуха и восприятия;
- коррекция произношения (автоматизация и дифференциация звуков);
- развитие звукового и слогового анализа слов;
- активизация словаря и совершенствование лексико-грамматических категорий;
- развитие общей и мелкой моторики;
- развитие психических процессов;
- развитие цветовосприятия;
- развитие пространственно-временных представлений;
- закрепление счетных операций.
Главное преимущество использования массажеров Су-Джок — это безопасность использования и то, что самомассаж может быть включен в любое занятие.
Советник директора по воспитанию Кудрявцева А.Э.
#ИнновационнаяДеятельностьШИ68
#ИнновационнаяДеятельностьОВЗ
#ГБОУШИ68
